神奈川県公立小学校
・漢字練習の宿題に時間がかかる ・漢字を正確に書くことが困難 ・漢字を何度書いても覚えることが困難
実施
小５夏休み前担任
小学校5年・宿題で使う漢字ノートをマス目の大きいノートを使用したい ・漢字1字の練習回数を自分で１回書き、２回は母親が事前に蛍光ペンで書いた漢字をなぞる練習の３回までにしてほしい。
特になし
小学校5年・大きいマス目のノートを使用可・漢字1字の練習回数を自分で１回書き、２回は母親が事前に蛍光ペンで書いた漢字をなぞる練習の３回までにしてほしい。
・宿題にかかる時間が短くなった。 ・なぞる練習が多くなり、書くことによる疲労感が軽減できた。 ・比較的字形が整った宿題に仕上げられたので、先生の印象もよかった。
備考親が事前に蛍光ペンで漢字を書いておくため、親の負担は大きかったが、漢字練習に取り組ませる苦労よりかは、はるかに楽で、短い時間で宿題が済み、効果的だった。配慮はしてもらったが、漢字の習得にはつながらなかった。子どもがなぜ漢字を覚えられないのかの理由を相談してから習得につながるような配慮内容を決めた方が良かったかもしれない。